“Montessori” yöntemiyle çocuk yetiştirmek – Gundemhaberleri.org.tr Gazetesi

İlk mesajımda herkesi selamlayarak “Siz kimsiniz?” sorusuna cevap vererek başlıyorum. ben kimim? Zülal Gündoğmuş. İlk, orta ve lise eğitimimi Alanya’da tamamladım ardından Nişantaşı Üniversitesi Sağlık Yönetimi bölümünden mezun olup üniversite eğitimimi tamamladıktan sonra özel sektörde çalışırken ruhumun meydanlara ait olmadığını anladım, ben tekrar sınava girdim ve Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi Çocuk Gelişimi bölümünü burslu olarak kazandım ve bu bölümü yüksek bir derece ile bitirdim. İkinci derece ile Anadolu Üniversitesi Sosyal Hizmetler bölümünü okudum. Okul yıllarımda ve sonrasında STK’larda (Sivil Toplum Kuruluşlarında) gönüllü olarak çalışma fırsatım oldu. International Montessori Society’den aldığım eğitimle Montessori öğretmeni oldum. Çocuklara ve dezavantajlı gruplara yönelik birçok eğitime katılarak sertifika almaya hak kazandım. 10 yıl İstanbul’da yaşadım. Orada oyun atölyeleri, STK’lar ve kreşlerde çalıştıktan sonra memleketim olan Alanya’ya dönmeye karar verdim ve burada Kaptan Özel Anaokulunda okul öncesi öğretmeni olarak çalışıyorum.
Peki ben bu sütuna ne yazacağım? Sizlerle çocuk gelişimi ve kadın hakları hakkında paylaşımlar yapacağım.
Eğitimde montessori nedir?
Montessori eğitim modeli, Maria Montessori’nin bulduğu bir eğitim modelidir. Montessori eğitim düzeylerinin oluşmasında gelişim dönemlerinin özellikleri çok önemlidir. Bu eğitim kademeleri okul öncesinde 0-3 ve 3-6 olarak ayrılabilir. 0-3 yaş, 0-14 aylık bebek (infant) ve 14-36 aylık bebek (toddlar) olarak ayrılmaktadır. İlkokul 6-12 yaşları kapsar ve yaş grubuna göre iki kademeye ayrılır. Müfredat, programın uygulandığı ülkeye göre değişir. Montessori eğitim modeli ülkenin kültürüne göre şekillenmektedir. Genel olarak Montessori çocukları (0-14 ay) ders hareketi, yemek yeme, uyuma, fiziksel bakım, açık havada. Küçük çocuklar (toddler) için yürümeye başlayan çocuklar (toddler) için Montessori sınıfı, her çocuğun sosyal, duygusal, fiziksel ve psikolojik ihtiyaçlarını karşılayan çok özel bir yapıya sahiptir. Bu sınıfta hareket, bireysel çalışma ve grup çalışması için yer var. En önemlisi, her öğe ve öğe çocuğa uyacak şekilde boyutlandırılmıştır. Çocuklar, hareket eden sandalyelerden kilimlere kadar her şeyi kendileri yaparlar. Ortam, çocuklar için güvenlik ve estetik tatmin sağlayacak şekilde tasarlanmış, doğal ahşap malzemeler ve mobilyalar kullanılmıştır. Çocukların dil, sanat, müzik ve pratik yaşam becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için eğitim fırsatları sunulmaktadır. Montessori erken çocukluk sınıfı, çocukların oturma odasıdır. Çocuklar açık raflardan kendi etkinliklerini seçerek farklı çalışma alanlarını kullanırlar. Bunlar masa veya halı üstleri olabilir. Erken çocukluk sınıfında program planlaması aşağıdaki unsurları içerir: sınıflandırılmamış süre, 3-6 yaş, haftada en az 5 gün 3 saatlik oturum, kişisel ve grup eğitimi, yerel talepleri karşılayan yetişkin çocukların oranı, çocuk gözlem kaydı Düzenli olarak planlanmış aile konferansları, açık gözlem politikası. Maria Montessori ne dedi? “Bunu tek başıma yapmama yardım et.” Ayrıca Montessori eğitimi almamış bir öğretmenden Montessori öğretirken daha fazla bir şey beklenemez; Fransızca öğreten bir biyolog…